Евгения Сингатуллина: «Могу провести свой урок даже без электричества»Статья

В 2017 году – победитель регионального этапа конкурса «Учитель года». В 2018-ом – обладатель гранта в 200 тысяч рублей в рамках нацпроекта «Образование». Мама семиклассника, любитель каучсёрфинга, новых стран и оригинальных подходов в образовании. В жизни следует трём правилам: мечтай о большом,много работай и будь скромен.

Маленькая Женя в детстве так увлеклась английским, что это оказалось на всю жизнь. А объяснить чётко, почему она теперь учитель, не может.

«Это то, что невозможно описать, наверное, это какой‑то внутренний зов. Это моё и всё. Я даже пыталась уходить из профессии, пробовала себя в других сферах, но вернулась, потому что очень скучала по детям, школе и атмосфере», — убеждена педагог.

Школа развязала руки

Она и сама иногда чувствует себя ребёнком, говорит в новой школе нет рамок: хочешь создать проект — пожалуйста, придумал спецэффекты на урок — дерзай. Самое главное – уроки не должны быть скучными, никакой «зубрёжки».

«Летом у нас был языковой лагерь. Каждый день был язык дня, и мы приглашали носителей языков давать мастер-классы. Были китайский,арабский, французский,португальский,испанский. Один урок мы изучали культуру и страну, после этого был мастер-класс по языку у иностранцев. И каждый раз, когда дети пытались сказать что‑то на китайском или арабском, убеждались, что английский очень простой язык», — рассказывает Евгения.

Евгения обожает путешествия, но в разговоре даёт понять – она не турист, а путешественник, и это разные вещи, и каждая поездка помогает ей как учителю. Она не лежит на пляже под палящим солнцем, сразу отправляется знакомиться с населением и узнавать о жизни данной страны. Нью-Йорк, Сиэтл, Рио, города в Индии – всё это опыт.

Мыслить нестандартно

«В путешествиях я пересматриваю собственные подходы преподавания, лексику, которая нужна. У меня два образования, и до сих пор за границей я сталкиваюсь с тем, что каких‑то слов я не знаю, а они очень необходимы. Возвращаясь домой, я говорю детям что ни в одной программе, ни в одном учебнике этого нет, а с этим сталкиваешься», — рассказывает Евгения. 

Руководство школы понимает, что детей нужно заинтересовать и поэтому на все предложения учителя английского реагирует с одобрением. Так как Евгения путешествует и использует в этом деле каучсёрфинг, у неё есть много знакомых – носителей языков. Часто преподаватель приглашает их в школу в качестве гостей. Две недели назад ей написал молодой человек из Франции с просьбой остановиться у неё.

«Я сказала, что можно, но есть одно условие. В понедельник ему нужно прийти ко мне в школу и дать мастер-класс французского на английском. У меня есть идея: преподавать разные предметы на этом языке. Язык ради языка – в этом нет смысла, на нём нужно узнавать что‑то новое», — говорит о своей идее преподаватель.

Когда молодой человек пришёл на урок в 10 класс, дети были в шоке. Они впервые пытались поговорить с иностранцем. Получалось скомкано. А когда парень, свободно владеющий английским, сказал отличникам, что в школе у него по этому языку выходила нарисованная тройка, дети не могли поверить.

«Я считаю, что самое главное – научить детей говорить,потому что, приезжая за границу, вы не пишете. Вы заполняете миграционную карту, и это последнее что будет написано от руки. Согласитесь,выкаждый день даже дома не пишете. А если вы не умеете говорить, у вас будут проблемы. У меня была история, когда я с плохим португальским жила в Рио и села не натот автобус. Вместо аэропорта уехала в ужасную фавелу, а это очень криминальное место. Бабулечка кричала мне, чтобы я держала сумку двумя руками. Знание языка – ещё и безопасность», — рассказала Евгения.

Подходы в обучении

Как и любой целеустремлённый преподаватель Евгения, конечно же, хотела бы стать гениальным педагогом и изобрести свою собственную методику, но пока пользуется уже готовыми. Всё новое – это хорошо забытое старое,поэтому в любой даже самой современной методике, которую пробует осваивать Евгения, всё равно в корне лежат какие‑то принципы методистов 18–19 века.

«У нас нет понятия домашнее задание. Есть самоподготовка, и это не классическая «домашка». Дети могут закрепить материал без учителя, и обычно на самостоятельную подготовку я выношу чтение текста, подготовку к пересказу, аудирование. Нет и бумажных учебников, только электронные образовательные ресурсы. Благодаря этому класс проверяет себя сам. Это экономит моё время», — говорит о образовательном процессе учитель.

Учитель английского проводит уроки в технике рационально-эмоционального обучения. Смысл в том, что, если задействовать оба полушария головного мозга учеников (каждое из которых отвечает, как считается, за разный тип мышления), дети лучше запоминают, а уроки проходят интереснее.

Провести урок на пальцах

В практике любого преподавателя случаются форс-мажорные обстоятельства, и нужно быть готовым к любой ситуации. Наша героиня отлично справляется с любыми техническими сбоями, которые преследуют её. С техникой действительно случалось всякое.

«Лично я могу провести урок и при отсутствии электричества и учебника. И сделать это интересно, чтобы детям понравилось. Я уверена, что всегда должен быть план «б».Если не пойдет аудирование, у меня всегда есть это в телефоне,если сядет батарейка в телефоне, у меня всегда есть распечатанный текст,я настолько стала страховать технику, потому чтоона меня реально подводит. В запасе всегда должны быть какие‑то заготовки», — делится опытом Евгения.

Развить талант

Разработанных методик развития одарённости существует очень много. Бери любую и используй. Но,по мнению Евгении, важно убедить ребёнка, что он может всё. Нет ничего невозможного.

«Нужно ставить большие цели и очень много над ними работать. Этому я пытаюсь научить не только своих детей в школе, но и сына. Любой человек с чётко поставленной целью может выучить язык. Нужно только понять, зачем его учить. Говорить это одно, писать статьи – другое», — уверена преподаватель.

Волонтёрство, как источник вдохновения

Многие интересуются, как на зарплату учителя можно путешествовать, причём уезжать не на неделю, а на месяцы. Евгения нашла свой вариант: она занялась волонтёрством. Это даёт ей практику языка и абсолютно новые эмоции.

«Чтобы что‑то детям отдавать, нужно самой где‑то подпитываться. В этом году я была на Чемпионате мира, в 2016 в Риона Олимпийских играх, в 2014 в Сочи. Последние два года я работала в протоколе с вип-гостями. Прошла отбор, отлично сдала тест и могу позволить себе развиваться. Безусловно, это общение с суперинтересными людьми, я получаю колоссальные эмоции, и мне есть, что отдавать детям. На этой неделе я своему 7 классу показывала фото с игры «Португалия — Уругвай», на которой я выносила на поле флаг. В это время Рональдо поёт гимн, а позади я держу знамя. Я жутко гожусь тем, что выходила на поле, где было больше 40 тыс. людей, это ошеломляющий заряд», — вспомнила Евгения.

При этом Евгения любит возвращаться домой. Здесь её семья. Своим ученикам она постоянно говорит – нам есть чем гордиться. Мало какая страна имеет такую историю, и это нужно беречь.

«Сейчас с коллегой сюда ехала, она спрашивала, почему в Москву не хочу. Нет, мне все нравится здесь.Белгород милый,компактный,у нас суперновая школа, которая даёт полную свободу действий в плане своих проектов. Единственное, что бы хотелось поменять – поднять статус учителя. Чтобы люди шли в профессию и ничего не боялись», — убеждена преподаватель.

Традиция поощрять лучших учителей страны за успехи в работе с детьми началась в 2006 году. В этом году в рамках нацпроекта «Образование» Евгения Сингатуллинаи ещё девять преподавателей из Белгородского области получили федеральный грант – 200 тысяч рублей.Она призналась нам, что мечтает о собственном жилье и всерьёз задумывается о покупке жилья.

P.S. Мало кто знает, но у любого белгородца есть возможность учить английский. Каждую пятницу в «Комоде» на Костюкова любители английского собираются в языковом клубе. Здесь ждут всех желающих и замотивированных.