История одного безнаказанного подростка: как система профилактики дала сбой в Тюмени
Эксперт отметил, что на поведения мальчика повлияло отсутствие должного внимания к ребёнку, сложности в семье и гиперактивность
В 2021 году ученик пятого класса одной из тюменских школ совершил в отношении девочки из параллельного класса противоправные действия сексуального характера, история которого до сих пор не закончилась, пишет издание «МегаТюмень».
В силу возрастных ограничений, предусмотренных законодательством, мальчик не подлежал уголовной ответственности — в результате его поставили лишь на профилактический учёт в подразделении по делам несовершеннолетних.
В 2023 году школьник вновь оказался в центре конфликтной ситуации: он выступил основным провокатором массовой драки между семиклассниками. Конфликт возник на фоне напряжённых отношений одного из подростков с одноклассницей: после обмена оскорбительными сообщениями группа мальчиков решила «разобраться» с обидчиком.
Несмотря на попытки классного руководителя пресечь ситуацию, в раздевалке собралось около 20 школьников, которые поставили подростка перед выбором: выйти один на один с кем‑то из них, публично извиниться или подвергнуться избиению. В результате завязалась драка, в ходе которой пострадавший получил травмы средней тяжести и был вынужден обратиться за медицинской помощью.
По итогам инцидента оба участника драки были поставлены на учёт. При этом роль зачинщика и наличие у мальчика предыдущей противоправной истории долгое время не становились основанием для принятия более строгих мер. Лишь после активных обращений матери пострадавшего, многочисленных жалоб и вмешательства юриста удалось добиться ужесточения мер воздействия.
В 2024 году подростка поместили в специальное учебно‑воспитательное учреждение закрытого типа на один месяц, после чего он перевёлся в другую школу. Параллельно сменился директор образовательного учреждения.
Юрист Анастасия Волк, рассказавшая об этом случае изданию «МегаТюмень», отмечает, что отсутствие своевременных и эффективных мер после первого серьёзного правонарушения способствовало дальнейшей эскалации асоциального поведения подростка. По её мнению, подобные ситуации выявляют системные пробелы в профилактике детской преступности.
Среди факторов, провоцирующих противоправное поведение, эксперт выделяет в том числе отсутствие должного внимания к ребёнку, сложности в семье и гиперактивность. Анастасия Волк подчёркивает важность конструктивного направления энергии детей — через вовлечение в социально одобряемую деятельность, которая позволяет подростку реализовать себя без нарушения закона.
